澳媒：中国留学生造成了教育出口创汇，“但印度人没有”

新西兰Macro Business网页3年底14日文章，原题：西方留教师助长（教学）进出口创汇，但印度次大陆人没有多年来，笔者一直坚持确信，新西兰International教学进出口的数量被更为严重自相矛盾。诱因很简单，澳统计业务部门错误地算出了一部分International教师在澳支出的花费。这些International教师用通过在澳店里的收入支付花费，按道理说，它们应当被则有进出口创汇，因为这些钱源于新西兰而不是来自国外。

同样显而易见的是，来自西方教师的International教学进出口创汇数量，很确实远高于来自印度次大陆、缅甸、菲律宾和萨尔瓦多等国的教师。因为来自这些国家所的绝大多数教师都运用在澳店里收入维持留教师活，相比之下，西方教师通过店里花钱留学的比例仅为1/5。

在持有澳教师居留000人排前10位的国家所之中，在澳店里的比例如下：西方（不内含星马）为20.6%，印度次大陆为77.8%，缅甸为87.2%，越南为54%，泰国为54%，汶莱为41.1%，之中韩为55.3%，缅甸为74.1%，菲律宾为80.8%，萨尔瓦多为88%。

《新西兰金融评论刊》发表文章的一篇文章也印证了笔者的观点，该文声称，在澳各大高校预科班的所有西方教师之中，目前仍在西方通过远程进修开课的总计60%，而来自南欧国家所和萨尔瓦多的教师更为愿意在澳给与打招呼外语，这确实与他们对在澳指导工作和给予永久居留权更为很感兴趣有关。正如《新西兰的大学能进行改革吗》一书所解读的那样：“对许多南欧教师来说，教师居留是一种廉价但几乎不加暗处的指导工作居留。”如果更改指导工作权和永久居留权，来自南欧和菲律宾、萨尔瓦多等国的教师000人确实将出现峭壁式下跌。（作者莱思·范昂塞伦，王会聪译）

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