之前听 | 什么是 “打闹”和“拍打”？校园霸凌不能和稀泥

评论员 李长需

什么样的打架，方能学校打架？

10月初29日，网路上“太阳奶奶的主人翁”在网上爆料，她就读于长沙市娄底市某乡镇的学校二年级的女儿，近日致使青梅竹马17名体罚及适度打架。

公事发后，女儿情绪低落，其带女儿去医院做健康检查，发现胸部隐私部位因遭受暴力，导致严重软组织晕眩，腹部疼痛，咳嗽时疼痛难忍。她的心理也受到了严重影响，至今不敢去学校开学。这名网路上还指，事发处理后，校方在事发面前含糊其辞，并询问重要部分监控老化。

10月初30日中午，冷水江市建立联系工作组发出获悉，指第三人张某与其他6名，均为二年级青梅竹马老师，在操场跳绳时出现纠纷，牵涉到彼此密切关系玩游戏有约1分钟，之前张某被另外几名老师短暂围住拍打。

建立联系工作组的回应也算及时，但是其中的两个关键字“玩游戏”和“拍打”引致舆论戏谑。这举例来说老师密切关系的游戏，给人的感觉是乃是不成显然危害，与家长会所话说的危害结果，大相径庭。

此外，在公开获悉中，都未提及第三人张某的伤情状况、被打程度等，更未话说到家长会否认的“适度打架”是否存疑，也没有澄清家长会所自是伤情是否为公事实。

获悉中，让人不快的地方在于，似乎什么样的“玩游戏”和“拍打”，方能学校体罚？

体罚是一种有意图或无意图；也比如说的针对适度行为，上会会牵涉到在意志力（病理意志力、社交意志力等）不菱形的学生密切关系。

公开获悉指，张某与6名打架，彼此密切关系玩游戏1分钟，之前又致使另外几名老师“暂时适度围住拍打”。这个获悉模糊了“彼此密切关系玩游戏”，又应有了张某致使了另外几名老师的围攻。

这件公事虽然被定适度为“玩游戏”，但对第三人已经逐步形成了严重的身心危害，并且还是牵涉到在7岁这个年龄段的孩子中间，是非曲直不应厘清，----因为“学校体罚”的适度质而和稀泥。

似乎算不算学校打架，全面性的核查不应拿出权威适度和公正适度的假设，给被打的孩子及家长会一个明确的说明。